Я це сприймав як продовження теми, початої в тілі поста, де бідкаюся про високу ціну школу і вплив на ціну інтеграції звичайної школи зі спортивною, музичною і т. д. (я написав "ця суспільна і самодіяльна фігня"). Певно, відповідаючи тобі треба було уточнити, що я все ще на тій хвилі, соррі, якщо воно вийшло неясно.

У здатність капіталізму створити/задовільнити той чи інший попит ми віримо в залежності від продукту/послуги. Приватних шкіл різного типу тут вистачає. Менш спортивні теж попадалися, але, якщо я правильно зрозумів і пам'ятаю зараз, вони більше з прицілом на дітей з проблемами розвитку. Можливо, справді, потенційного покупця тут буде недостатньо, а може і ні, може, справді, лише інерція мишлення як батьків, так і тих, хто школи створює, тому це у мене і не твердження, а запитання.

Курс математики в "Кумоні" -- це і не про це, і ні про що. Опускаючи той факт, що вчать вони дуже так собі (навіть відома тут "russian school of math" -- нічого аж такого), це (а) лише математика, а не well rounded academics і (б) це щось окреме, куди вже треба захотіти йти. Тобто, мені цікава саме життєспроможнисть школи європейського типу (совкові школи -- це ж, здається, німецька ще система, принаймні, з того, що я чув про школу в Польщі, Румунії, Австрії, там подібніше на те, як було у нас там, а не те, як у нас тут). Програма мінімум: лишити школу такою, як вона є зараз, винісши спортивну активність, крім базової фізкультури, в окремі заклади. Аналогічно з музикою. Ти кажеш, Кумон за пару сотень на місяць -- так спортивний клуб за пару сотень на місяць теж абсолютно реальний, просто, зараз з популярних спортів їх не дуже роблять, бо і так в кожній школі команда.