В принципі, в силу максимальної децентралізації освіти, можливий варіант, що десь тут є і хороше викладання математики і фізики в школі ("хороше викладання" за сумарним показником "програма * вчитель * ресурси * клас"). Але такий парадокс: всі випадки хорошого викладання математики, про які я тут чув -- вони були десь у когось знайомого, але ніколи -- не напряму від учнів (хай колишніх) або батьків, які (а) розбираються і (б) слідкують. Тобто, мені тут ні разу не попадався варіант, хай і не тотальний, але досить-таки частий в нашому дитинстві: "у нас в школі хороший вчитель математики (фізики, хімії), у нього пара десятків на паралель знає предмет добре, а два-три учні на паралель -- дуже добре, і майже всі учні -- хоч якось". Лише в маленьких Чернівцях таких вчителів було кілька чоловік, як поговориш зі студентами точних наук, так кожен другий про такого розповідає, а тут якось глухувато....
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2024-03-06 05:40 pm (UTC)В принципі, в силу максимальної децентралізації освіти, можливий варіант, що десь тут є і хороше викладання математики і фізики в школі ("хороше викладання" за сумарним показником "програма * вчитель * ресурси * клас"). Але такий парадокс: всі випадки хорошого викладання математики, про які я тут чув -- вони були десь у когось знайомого, але ніколи -- не напряму від учнів (хай колишніх) або батьків, які (а) розбираються і (б) слідкують. Тобто, мені тут ні разу не попадався варіант, хай і не тотальний, але досить-таки частий в нашому дитинстві: "у нас в школі хороший вчитель математики (фізики, хімії), у нього пара десятків на паралель знає предмет добре, а два-три учні на паралель -- дуже добре, і майже всі учні -- хоч якось". Лише в маленьких Чернівцях таких вчителів було кілька чоловік, як поговориш зі студентами точних наук, так кожен другий про такого розповідає, а тут якось глухувато....